第一章 单元测试

1、 问题:“学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征?( )
选项:
A:商代
B:夏代
C:西周
D:东周
答案: 【
西周

2、 问题:中国历史上记载最早的儿童识字课本是什么?( )
选项:
A:《千字文》
B:《史籀篇》
C:《三字经》
D:《急就篇》
答案: 【
《史籀篇》

3、 问题:下列哪个选项不是西周学校“六艺”教育的内容?( )
选项:
A:射
B:御
C:诗
D:数
答案: 【

4、 问题:孔子所认为的最高道德准则是什么?( )
选项:
A:孝
B:礼
C:忠
D:仁
答案: 【

5、 问题:在论述教育与经济发展关系中,提出“庶→富→教”这一思路的是哪位教育家?( )
选项:
A:孟子
B:孔子
C:荀子
D:老子
答案: 【
孔子

6、 问题:西周时期所谓的“乡学”就是设在农村中的学校。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【

7、 问题:西周时期还没有出现按年龄大小入不同类型学校的情况。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【

8、 问题:孔丘对弟子们普遍传授的主要教材是《诗》《书》《礼》《乐》。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【

9、 问题:孔丘提出的“性相近也,习相远也”的思想中,“性”是指先天素质,“习”是指行为习惯。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【

10、 问题:孔子所提倡的“爱”是无差别的“爱”,而墨子所提倡的“爱”是有差别的“爱”。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【

第二章 单元测试

1、 问题:“化性起伪”中的“伪”是指什么?( )
选项:
A:人天生具有的恶的本性
B:人天生具有的善的本性
C:人后天习得的恶习
D:人后天习得的善德
答案: 【
人后天习得的善德

2、 问题:真正揭开“百家争鸣”序幕的是哪个学派?( )
选项:
A:儒家
B:道家
C:法家
D:墨家
答案: 【
墨家

3、 问题:“明人伦”的教育目的是由谁第一次明确地概括出来的?( )
选项:
A:荀子
B:孔子
C:孟子
D:庄子
答案: 【
孟子

4、 问题:最早把自然科学知识纳入教学内容的是哪个学派?( )
选项:
A:儒家
B:道家
C:法家
D:墨家
答案: 【
墨家

5、 问题:提出培养“兼士”的教育目的是哪个学派?( )
选项:
A:儒家
B:道家
C:墨家
D:法家
答案: 【
墨家

6、 问题:道家的教育主张是什么?( )
选项:
A:“不言之教”
B:“以法为教”
C:“兴利除害”
D:“化性起伪”
答案: 【
“不言之教”

7、 问题:孟子认为,教育的过程就是扩充人固有的“善性”的过程。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【

8、 问题:墨家教育中所谓的“博乎道术”主要是指对学生进行文史知识的教育。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【

9、 问题:稷下学宫是战国初期文化教育中心,各家私学的集散地,百家争鸣的重要园地。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【

10、 问题:荀子所讲的人性探讨的是人类区别与动物的类属性,也就是人类的社会性。孟子所讲的人性探讨的是人先天带来的自然性。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【

第三章 单元测试

1、 问题:“立五经博士”是哪一位统治者的决策?( )
选项:
A:汉武帝
B:秦始皇
C:周文王
D:唐太宗
答案: 【
汉武帝

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