第一章 单元测试

1、 问题:现代写作开始的标志是（ ）
选项：
A:洋务运动的兴起
B:戊戌变法的进行
C:新文化运动
D:“五四”时期的白话写作
答案: 【
“五四”时期的白话写作
】

2、 问题:现代社会的文体包括（ ）
选项：
A:实用文体和通用文体
B:通用文体和文学文体
C:实用文体和文学文体
D:通用文体和文言文体
答案: 【
实用文体和文学文体
】

3、 问题:现代写作的三大特征包括（ ）
选项：
A:个体的创造性
B:语言的灵活性
C:实践的操作性
D:动态的综合性
答案: 【
个体的创造性
实践的操作性
动态的综合性
】

4、 问题:现代写作的作用包括（ ）
选项：
A:贮存与传播信息的基本途径
B:实施现代管理的必要手段
C:提高人才综合素质的媒介
D:提高人的审美能力
答案: 【
贮存与传播信息的基本途径
实施现代管理的必要手段
提高人才综合素质的媒介
提高人的审美能力
】

5、 问题:广义的现代写作是指用语言符号创造文学作品的思维活动过程（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

6、 问题:古代写作主要包括甲骨文和文言文写作（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

7、 问题:六朝以后，骈体文盛行。人们把通篇对仗的文章称为“骈文”，其他的称为“散文”，唐以后称为“古文”（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

8、 问题:电脑等先进科技成果的运用，使现代写作的工具发生了彻底的变革（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

第二章 单元测试

1、 问题:《读书》杂志上一位前辈作家著文把“光年”作为时间单位来使用，这样一个小错误却发生在一位优秀的作家身上，可见（ ）对写作主体的重要性。
选项：
A:广博的学识
B:丰富的生活经验
C:正确的世界观和价值观
D:坚定的信念
答案: 【
广博的学识
】

2、 问题:黑格尔在《小逻辑》中说：“假如一个人能见出显而易见之异同，譬如说能区别一支笔与一匹骆驼，我们不会说这个人有了不起的聪明，我们所要求的，是要能看出异中之同，或同中之异”。从中可以体现出观察能力的构成要素（ ）的作用.
选项：
A:注意力
B:鉴别力
C:联想力
D:思考能力
答案: 【
鉴别力
】

3、 问题:朱光潜在《文艺心理学》中提出“比如观赏一棵古松，玩味到聚精会神时，我们常常不知不觉把自己心中的清风亮节的气概注入到松，同时又把松的苍劲的姿态吸收于我，于是古松俨然变成一个人，人也俨然变成一棵古松。我没入大自然，大自然也没入我，我和自然打成一气。”这是写作主客体的同型关系中（ ）的体现。
选项：
A:“心物同型”与“天人感应”
B:“主客交融”与“物我融合”
C:写作主客体的双向建构
D:写作主客体联系的中介
答案: 【
“主客交融”与“物我融合”
】

4、 问题:写作主体的写作素质包括（ ）
选项：
A:生活素养
B:学识修养
C:人格品味
D:审美理想
答案: 【
生活素养
学识修养
人格品味
审美理想
】

5、 问题:写作主客体的对照关系包括（ ）
选项：
A:“认识—反映”活动
B:作者的双重角色
C:文体与视角
D:同化与调节
答案: 【
“认识—反映”活动
作者的双重角色
文体与视角
】

6、 问题:写作者只有在掌握生活常识的基础上，强调广度和深度，才能形成完整的生活素养。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

7、 问题:写作客体是指写作者面对物质世界的写作对象（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

8、 问题:作家以个体化人生状体为客体对象时，基于个性化特征而得到的认知（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

9、 问题:个体化的属性本身就决定了每个人都是独立的个体存在，都可以成为独立探索对象（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

第三章 单元测试

1、 问题:指在对社会生活观察实践后逐步形成的观念、意识、看法等抽象的理念，包括科学原理、定义、结论以及广为流传的警句、格言、谚语等的是（ ）
选项：
A:观念性材料
B:事实性材料
C:理论性材料
D:社会性材料
答案: 【
观念性材料
】

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