第一章 单元测试

1、 问题: 奥尔夫音乐教育思想可以从音乐教育过程本身、教育对象儿童或成人自身、即兴或者说音乐创造三个方面来解读。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

2、 问题:奥尔夫音乐教学法是一种针对幼儿的音乐教学方法。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

3、 问题:奥尔夫音乐教学法的核心理念是通过参与式的音乐活动来培养孩子的音乐兴趣和能力。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

4、 问题:奥尔夫音乐教学法主要注重培养孩子的音乐听觉和表演能力，而忽略了其他方面的发展。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

5、 问题:奥尔夫音乐教学法中，教师的创造力比学生的创造力更重要。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

第二章 单元测试

1、 问题: 声势教学法对学生的听辨能力、反应能力、记忆能力、节奏感以及对学生进行音乐创造能力的培养具有非常大的意义。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

2、 问题:声势是一种用简单而原始的身体动作发出各种有节奏声音的活动，通过捻指、拍手、 拍腿、跺脚等打击身体发出声响，做出一定的音乐表现。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

3、 问题:声势分两部分的内容：身体打击乐和嗓音打击乐。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

4、 问题:身体打击乐首先要从节奏和音色的角度去考虑。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

5、 问题:身体打击乐包括音色、节奏和身体协调三个元素。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

第三章 单元测试

1、 问题:

音乐的原始：只是单独的音乐，它只和动作、舞蹈紧密结合在一起。（ ）

选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

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