项目一 单元测试

1、 问题: 教师专业化成长道路上最容易忽视的研究是（ ）
选项：
A:教学法
B:儿童心理
C:教案
D:教师自身
答案: 【
教师自身
】

2、 问题: 家长对幼儿园教育”指手画脚”反映出的积极面是（ ）
选项：
A:幼儿园没有影响力
B:家长不信任幼儿园
C:家长不讲道理
D:家长对孩子受教育的关注
答案: 【
家长对孩子受教育的关注
】

3、 问题: 幼儿教师指导家庭教育，最考验的是（ ）
选项：
A:耐心
B:脾气
C:专业知识与能力
D:信心
答案: 【
专业知识与能力
】

4、 问题: 幼儿教师要放大自己的专业格局，争取做到（ ）
选项：
A:全面发展幼儿
B:在社会发展中关注幼儿成长
C:保证幼儿学到知识与技能
D:让自己更专业
答案: 【
在社会发展中关注幼儿成长
】

5、 问题: 教师指导家庭教育，是教师职业的（ ）
选项：
A:上级压力
B:额外工作
C:创新之举
D:专业本分
答案: 【
专业本分
】

6、 问题: 在家园共育过程中，家长充当的角色应该是（ ）
选项：
A:主导者
B:配合者
C:幼儿教育的共育伙伴
D:不清楚
答案: 【
幼儿教育的共育伙伴
】

7、 问题: 家庭的教养方式，如果用要求和回馈来描述父母的教养方式类型，其中，哪种类型的教养方式是最理想的一种状态，孩子的自尊感最高:（ ）
选项：
A:民主权威型
B:专制型
C:纵容型
D:淡漠型
答案: 【
民主权威型
】

8、 问题: 您认为家长和幼儿园之间的关系应当是（ ）
选项：
A:家长和幼儿园各司其职、互不打扰
B:家长听从幼儿园的相关安排
C:幼儿园满足家长对孩子的多种需求
D:家长和幼儿园是伙伴，合作教育孩子
答案: 【
家长和幼儿园是伙伴，合作教育孩子
】

9、 问题: 家园共育的注意事项不包括（ ）
选项：
A:要赢得家长的信任和真诚合作
B:努力提高双方合作共育的能力
C:追求合作关系效应的最大化
D:共育过程中幼儿园与家长是监督关系
答案: 【
共育过程中幼儿园与家长是监督关系
】

项目二 单元测试

1、 问题: 常规性婴幼儿家园共育工作不包括（ ）。
选项：
A:家长委员会
B:家长开放日
C:家长会
D:家园共育档案
答案: 【
家长开放日
】

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