第一章 单元测试

1、 问题:组成学前教育活动的核心要素是（ ）。
选项：
A:学前儿童
B:学前教育者
C:学前教育措施
D:学前老师
答案: 【
学前儿童
】

2、 问题:（ ）在学前教育活动中直接或间接承担设计、组织、实施保育和教育工作的人，是构成学前教育活动的组织性要素。
选项：
A:学前教育者
B:学前儿童
C:学前教育措施
D:幼儿园环境
答案: 【
学前教育者
】

3、 问题:学前教育学的特点包括基础性、（ ）和公益性。
选项：
A:基础性
B:启蒙性
C:公益性
D:普惠性
答案: 【
启蒙性
】

4、 问题:1840年，（ ）正式将其建立的幼儿教育机构命名为“幼儿园”，被誉为“幼儿园之父”。
选项：
A:福禄贝尔
B:卢梭
C:洛克奇
D:裴斯泰洛齐
答案: 【
福禄贝尔
】

5、 问题:学前教育应注重家庭和社会各个方面的作用，以促进儿童的全面发展，体现的是学前教育的（ ）。
选项：
A:普惠性原则
B:保教结合原则
C:全面性原则
D:以游戏为主要途径的原则
答案: 【
全面性原则
】

第二章 单元测试

1、 问题:儿童发展是指在儿童成长过程中生理和心理方面有规律地进行的量变与质变的过程。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

2、 问题:学前儿童生长发育的规律包括（ ）。
选项：
A:程序性
B:连续性和阶段性
C:不平衡性
D:差异性
答案: 【
程序性
连续性和阶段性
不平衡性
差异性
】

3、 问题:《幼儿园教师专业标准（试行）》遵循幼儿为本的原则，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的（ ）。
选项：
A:主观性
B:主动性
C:主体性
D:主导性
答案: 【
主动性
】

4、 问题:教师要成为幼儿学习活动的（ ）。
选项：
A:教导者
B:指导者
C:引导者
D:诱导者
答案: 【
引导者
】

5、 问题:教师要面向全体幼儿，坚持积极鼓励、（ ）的正面教育。
选项：
A:启发诱导
B:启发引导
C:启发指导
D:启发教导
答案: 【
启发引导
】

6、 问题:美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见了就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应（ ）。
选项：
A:尊重儿童的个性
B:培养儿童积极的情感
C:重视儿童学习的自律性
D:重视儿童的主动操作
答案: 【
重视儿童的主动操作
】

第三章 单元测试

1、 问题:幼儿既是“教”的客体，又是“学””的主体。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

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