绪论 单元测试

1、 问题:

小学语文教学法的特点

选项：
A:工具性和人文性的统一
B:实用性
C:拓展性
答案: 【
工具性和人文性的统一
实用性
拓展性
】

第一章 单元测试

1、 问题:

语文性质的核心内容

选项：
A:工具性
B:人文性
C:工具性和人文性的统一
答案: 【
工具性和人文性的统一
】

2、 问题:语文课程的基本理念
选项：
A:全面提高学生的语文素养
B:正确把握语文教育的特点
C:积极倡导自主、合作、探究的学习方式
D:建设开放而有活力的语文课程
答案: 【
全面提高学生的语文素养
正确把握语文教育的特点
积极倡导自主、合作、探究的学习方式
建设开放而有活力的语文课程
】

3、 问题:语文课程的目标
选项：
A:整体性与阶段性、连续性的完美整合
B:三个维度的有机融合
C:学习主体性与实践性的有机整合
答案: 【
整体性与阶段性、连续性的完美整合
三个维度的有机融合
学习主体性与实践性的有机整合
】

4、 问题:工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

5、 问题:语文教育的特点是人文性
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

第二章 单元测试

1、 问题:汉语拼音教学的最终目的是
选项：
A:听
B:读
C:写
D:用
答案: 【
用
】

2、 问题:拼音教学中常见的方法是
选项：
A:示范—观察—模仿法
B:听辨法
C:演示法
D:活动和游戏法
答案: 【
活动和游戏法
】

3、 问题:汉语拼音教学的基本理念：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

4、 问题:汉语拼音教学的总目标：“学会汉语拼音，能说普通话”
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

5、 问题:《语文课程标准》“识字与写字”的总目标是：认识3500个左右的常用汉字。能工整地书写汉字，并有一定的速度
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

第三章 单元测试

1、 问题:（     ）是词汇教学的重点。
选项：
A:读准字音
B:书写词语
C:理解意思
D:积累运用
答案: 【
理解意思
】

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