2024完整智慧树 幼儿园环境创设与指导 最全最新智慧树知到章节测试答案
第一章 单元测试
1、 问题:玩具制造商是幼儿教育生态系统中的( )。
选项:
A:大系统
B:外系统
C:中间系统
D:小系统
答案: 【
中间系统
】
2、 问题:儿童的视角中,儿童可以做出意义判断。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【
错
】
3、 问题:儿童视域狭窄( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【
对
】
4、 问题:陈鹤琴认为好的玩物是可以引起爱和情感的. 如小娃娃、猫、狗之类。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【
对
】
5、 问题:陈鹤琴认为幼稚园的课程应以儿童的环境(包括自然环境与社会环境)为中心( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【
对
】
6、 问题:蒙台梭利不重视”软环境”对幼儿发展的作用。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【
错
】
7、 问题:师幼关系是幼儿教育生态系统中的外系统( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【
错
】
8、 问题:
主题墙的环创基本上都是教师设计,只讲究美观好看
选项:
A:对
B:错
答案: 【
错
】
9、 问题:
儿童视域集中在眼前和脚下和左右
选项:
A:对
B:错
答案: 【
错
】
10、 问题:
教师要需要充分关注儿童的已有经验,以教师视角去理解儿童的表达和作品,创设环境支持并尊重幼儿在不同年龄段独特的表达方式
选项:
A:对
B:错
答案: 【
错
】
第二章 单元测试
1、 问题:邻居之间的关系是幼儿教育生态系统中的( )。
选项:
A:大系统
B:外系统
C:中间系统
D:小系统
答案: 【
中间系统
】
2、 问题:幼儿园班级环境是幼儿教育生态系统中的( )。
选项:
A:大系统
B:外系统
C:中间系统
D:小系统
答案: 【
小系统
】
3、 问题:幼儿教育生态系统中的外系统是( )。
选项:
A:大众传媒、图书馆、玩具工厂等
B:幼儿园班级环境、家庭环境
C:幼儿园与家庭之间、邻居之间的关系,动植物园,游乐场等
D:主流文化、家长和教师的儿童观
答案: 【
大众传媒、图书馆、玩具工厂等
】
4、 问题:以下不是瑞吉欧教育的环境观对我国当前幼儿园环境创设的启示( )
选项:
A:围绕着生成课程的内容来源进行环境创设。
B:让幼儿参与环境,需从幼儿的视角来创设。
C:变静态环境为动态环境,使课程朝纵深方向发展
D:环境是第三位老师
答案: 【
环境是第三位老师
】
5、 问题:陈鹤琴深入分析了选择玩物或玩具的标准。好的玩物应符合以下标准( )
选项:
A:是有变化的,引起爱和情感、刺激想象力和发展创造力,构造坚固不易损坏、形象不丑陋。
B:是稳定的,引起爱和情感、刺激想象力和发展创造力,构造坚固不易损坏、形象不丑陋。
C:是稳定的,引起爱和情感、刺激手工发展,构造坚固不易损坏、形象不丑陋。
D:是有变化的,引起爱和情感、刺激想象力和发展创造力,构造松散可拆卸、形象不丑陋。
答案: 【
是有变化的,引起爱和情感、刺激想象力和发展创造力,构造坚固不易损坏、形象不丑陋。
】
6、 问题:瑞吉欧幼儿园的环境能引发并生成新的课程主题,同时引导活动不断深入开展。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【
对
】
7、 问题:陈鹤琴先生根据自己多年的实践,提出环境创设要考虑教育性、丰富性、适宜性以及独特性原则,其在环境创设中提出”教师本位”思想与当前国家层面提出的对幼儿园环境创设的需求不谋而合。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【
错
】
8、 问题:陈鹤琴所设计的“双人木马”就是从国外引进图纸改制的。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【
对
】
9、 问题:蒙台梭利教育中环境观的核心就是要给幼儿提供一个”有准备的环境”。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【
对
】
10、 问题: 蒙氏幼儿园环境朴素,不用营造美与温馨。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【
错
】
第三章 单元测试
1、 问题:幼儿园的空间环境从建筑视角体现了教育者的办园理念、课程现状以及师生互动的情况,奠定了幼儿园的整体风格。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【
对
】
本文章不含期末不含主观题!!
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