第一章 单元测试

1、 问题:行动研究即行动者用科学的方法对自己的行动所进行的研究。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

第二章 单元测试

1、 问题:下列关于内容分析法的观点中，哪一个是正确的？（ ）
选项：
A:内容分析法是一种专门用于分析教材内容的研究方法。
B:内容分析法强调客观性，它属于典型的量化研究。
C:内容分析法的运用包括7个步骤，各步骤之间界限分明，顺序固定。
D:在内容分析法中，所要分析的内容的最小构成要素叫作内容单元。
答案: 【
在内容分析法中，所要分析的内容的最小构成要素叫作内容单元。
】

2、 问题:在内容分析法中，所要分析的内容的最小构成要素叫作什么？（ ）
选项：
A:研究对象
B:分析类目
C:内容单元
D:内容要素
答案: 【
内容单元
】

3、 问题:在内容分析法的案例中，伊莎所分析的内容单元是什么？（ ）
选项：
A:教科书
B:教科书中的插图
C:插图中的人物
D:人物的头像
答案: 【
插图中的人物
】

4、 问题:下列关于内容分析法中的编码信度检验的观点中，错误的是哪一个？（ ）
选项：
A:编码信度应从“内部一致性”和“外部一致性”两个角度加以检验。
B:编码的“内部一致性”是指研究者个人编码的前后一致性。
C:编码的“外部一致性”是指多位不同编码者之间的编码一致性。
D:编码的“外部一致性”比“内部一致性”更为重要。
答案: 【
编码的“外部一致性”比“内部一致性”更为重要。
】

5、 问题:在一项内容分析研究中，编码者间的一致性系数是0.81。下列判断正确的是哪一个？（ ）
选项：
A:编码信度过低，没有达到基本要求，编码数据不可用。
B:编码信度很高，远远超过基本要求，编码数据可用。
C:编码信度较好，达到了基本要求，编码数据可用。
D:其余3项都不正确。
答案: 【
编码信度较好，达到了基本要求，编码数据可用。
】

第三章 单元测试

1、 问题: 问卷的“指导语或说明”部分并不重要。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

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