第一章 单元测试

1、 问题:根据舒伯的观点,以下哪个描述最准确地定义了生涯?( )
选项:
A:生涯是经济角度上所经历的一系列角色和工作职位
B:生涯是通过工作创造出的有目的、延续一段时间的生活模式
C:生涯是生活中各种事件的连续演进方向
D:生涯是个人对工作的投入所展现的自我发展模式。
答案: 【
生涯是个人对工作的投入所展现的自我发展模式。

2、 问题:根据胡适的观点,以下哪个描述最准确地概括了他对生涯的看法?( )
选项:
A:生涯是由个人需要决定的,在个人需要它的时候才存在。
B:生涯是个人自己创造和寻求的,其意义取决于个人的行为。
C:生涯是统合各种职业和生活角色的延续性模式。
D:生涯是个人对工作的投入所流露出的独特发展形态。
答案: 【
生涯是个人自己创造和寻求的,其意义取决于个人的行为。

3、 问题:职业规划可以帮助个人实现哪些方面的发展?( )
选项:
A:职业目标的实现
B:性格特点的改变
C:社会地位的提升
D:兴趣爱好的增加
答案: 【
职业目标的实现

4、 问题:职业生涯规划对大学生有哪些意义?( )
选项:
A:增强核心竞争力
B:加速毕业时间
C:延迟就业计划
D:减少社交活动
答案: 【
增强核心竞争力

5、 问题:在职业生涯规划中,承诺和再行动的步骤分别对应哪个阶段?( )
选项:
A:觉知与承诺-再评估
B:再评估-再行动
C:决策-求职行动
D:认识自己-决策
答案: 【
再评估-再行动

6、 问题:霍兰德职业兴趣理论认为,一个人的行为表现是由什么决定的?( )
选项:
A:个人的兴趣爱好
B:个人的人格类型与环境的交互作用
C:个人的学习能力
D:个人的家庭背景
答案: 【
个人的人格类型与环境的交互作用

7、 问题:在舒伯的生涯彩虹图中,纵向层面代表什么?( )
选项:
A:不同的职业类型
B:生活的广度
C:生活的深度
D:不同的角色
答案: 【
不同的角色

8、 问题:高中与大学学习的不同之处包括以下哪几个方面?( )
选项:
A:学习目标的改变
B:学习内容的改变
C:学习方式的改变
D:学习时间的改变
答案: 【
学习目标的改变
学习内容的改变
学习方式的改变
学习时间的改变

9、 问题:大学阶段是以下哪些方面的关键时期?( )
选项:
A:人生价值观、世界观、人生追求的形成
B:个人自我认知的绝佳时机
C:专业奠基的关键时期
D:人际培育和社会认知的宝贵阶段
答案: 【
人生价值观、世界观、人生追求的形成
个人自我认知的绝佳时机
专业奠基的关键时期
人际培育和社会认知的宝贵阶段

10、 问题:在大学阶段,一个人在为自己未来职业生涯所做的准备,对其今后的职业发展有着非常重要的影响。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【

第二章 单元测试

1、 问题:根据个人的关注度和倾向性不同。兴趣可分为( )层级。
选项:
A:两个
B:三个
C:四个
D:五个
答案: 【
三个

2、 问题:按照美国著名的职业指导专家约翰.霍兰德的研究,他认为大多数人的职业兴趣可以被区分为( )。
选项:
A:三种类型
B:四种类型
C:五种类型
D:六种类型
答案: 【
六种类型

3、 问题:兴趣对职业生涯的作用主要表现在( )方面。
选项:
A:二个
B:三个
C:四个
D:五个
答案: 【
三个

4、 问题:按照个人能量获得倾向、接受信息方式、处理信息方式、采取行动方式四个倾向(维度),将四个偏好加以组合,形成了( )种性格类型。
选项:
A:9
B:11
C:13
D:16
答案: 【
16

5、 问题:内倾感觉思维判断型,简称( )。
选项:
A:INTJ
B:ISFJ
C:INFJ
D:ISTJ
答案: 【
ISTJ

6、 问题:外倾感觉思维知觉型,简称( )。
选项:
A:INTJ
B:ISFJ
C:ESTP
D:ENTP
答案: 【
ESTP

7、 问题:内倾直觉思维判断型,简称( )。
选项:
A:ISFJ
B:INTJ
C:ISTP
D:INTP
答案: 【
INTJ

8、 问题:ESFJ(外倾感觉情感判断型)性格的特点( )。
选项:
A:沉静
B:有爱心
C:尽责
D:合作
答案: 【
有爱心
尽责
合作

9、 问题:ISFP(内倾感觉情感知觉型)性格的特点( )。
选项:
A:沉静
B:友善
C:敏感
D:仁慈
答案: 【
沉静
友善
敏感
仁慈

10、 问题:ENFP(外倾直觉情感知觉型)性格的特点:热情而热心,富于想象力。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【

第三章 单元测试

1、 问题:用词语思考,用语言和词语的多种不同方式来表达复杂意义的智能是( )智能。
选项:
A:言语-语言
B:逻辑-数理
C:身体-动觉
D:交往-交流
答案: 【
言语-语言

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