绪论 单元测试

1、 问题:

机械设计的内容包括(  )。

选项:
A:运动设计
B:强度设计
C:结构设计
D:外观设计
答案: 【
运动设计
强度设计
结构设计

2、 问题:

机械设计基础是工业设计专业的核心课。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

3、 问题:

工业设计学习机械知识是(  )。

选项:
A:取代机械工程师,自己设计更能保证设计思想的一致性。
B:能应用机械的知识和机械工程师沟通。
C:没什么用。
D:多学一点有好处。
答案: 【
能应用机械的知识和机械工程师沟通。

4、 问题:

机械的含义是(   )。

选项:
A:机器
B:机构
C:动力机器
D:机器和机构
答案: 【
机器和机构

5、 问题:

工业设计专业属于(   )学科。

选项:
A:艺术学
B:设计学
C:机械工程
D:化学工程与技术
答案: 【
机械工程

6、 问题:

机械设计过程中发现问题,能够反馈信息到(   )。

选项:
A:前一个阶段
B:前二个阶段
C:前三个阶段
D:前面任意一个阶段
答案: 【
前面任意一个阶段

7、 问题:

机器包括4个部分,本课程重点研究的是(   )。

选项:
A:执行部分
B:原动部分
C:传动部分
D:控制部分
答案: 【
传动部分

第一章 单元测试

1、 问题:

机构自由度计算的目的是(   )。

选项:
A:判断机构是否具有确定的运动。
B:知道构件的数目。
C:知道运动副的数目。
D:确定活动构件数目。
答案: 【
判断机构是否具有确定的运动。

2、 问题:

机构运动简图画图时要保证(   )。

选项:
A:构件数相同;构件数目相同;
B:运动副数相同;运动副数目相同;
C:运动副性质相同;
答案: 【
构件数相同;构件数目相同;
运动副数相同;运动副数目相同;
运动副性质相同;

3、 问题:

机构运动简图中连接构件的小圆心表示(   )。

选项:
A:转动副轴线
B:移动副导路
C:滚动副中心
D:转动副
答案: 【
转动副轴线

4、 问题:

机构自由度计算时应首先分析是否存在(   )。

选项:
A:机架
B:局部自由度
C:复合铰链
D:约束
E:虚约束
答案: 【
局部自由度
复合铰链
虚约束

5、 问题:

复合铰链定义中“在同一处”的含义是(   )。

选项:
A:多个构件
B:共轴线
C:多个运动副
D:多个转动副
答案: 【
共轴线

6、 问题:

机构运动简图与工程图的区别(  )。

选项:
A:画图方法不同
B:表达的内容不同
C:绘图的数量不同
D:工程图更清楚
答案: 【
画图方法不同
表达的内容不同
绘图的数量不同

7、 问题:

image.png

选项:
A:A
B:B
答案: 【
A

8、 问题:

F=3n-2PL-Ph中n的意义是 (  )。

选项:
A:构件数
B:零件数
C:活动构件数
D:活动零件数
答案: 【
活动构件数

9、 问题:

机构自由度计算与机构运动简图的关系(   )。

选项:
A:无关
B:自由度计算能验证机构运动简图的正确性
C:计算机构自由度不用画机构运动简图
D:有机构运动简图即可
答案: 【
自由度计算能验证机构运动简图的正确性

10、 问题:

F=3n-2PL-Ph中2的意义是(   )。

选项:
A:低副数
B:高副数
C:低副约束数
D:高副约束数
答案: 【
低副约束数

第二章 单元测试

1、 问题:

双摇杆机构的应用有(   )。

选项:
A:颚式破碎机
B:鹤式起重机
C:汽车转向机构
D:振动筛
答案: 【
鹤式起重机
汽车转向机构

2、 问题:

双曲柄机构当主动曲柄整周匀速转动时,从动曲柄(   )运动。

选项:
A:匀速往复摆动
B:变速整周
C:变速往复摆动
D:匀速速整周
答案: 【
变速整周

3、 问题:

连杆机构是由以下(   )运动副连接而成的。

选项:
A:凸轮副
B:转动副
C:移动副
D:齿轮副
答案: 【
转动副
移动副

4、 问题:

连杆机构适合于(   )场合。

选项:
A:受力大
B:受力小
C:传动精确
D:高速运动
答案: 【
受力大

5、 问题:

平面四杆机构中最多可以有(  )移动副。 

选项:
A:1
B:2
C:3
D:4
答案: 【
2

6、 问题:

连杆机构的基本形式是(   )。

选项:
A:曲柄滑块机构
B:铰链四杆机构
C:导杆机构
D:双滑块机构
答案: 【
铰链四杆机构

第三章 单元测试

1、 问题:

凸轮机构基圆半径等于(   )。

选项:
A:行程
B:偏距
C:最小向径
D:最大向径
答案: 【
最小向径

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